Международный конгресс приурочен к двум знаменательным датам – 120-летию со дня рождения А. Р. Лурия и Дню рождения Л.С. Выготского 17 ноября 1896 года.

ПОСВЯЩЕН ПАМЯТИ ЖАННЫ МАРКОВНЫ ГЛОЗМАН

Цифровая трансформация - новый мировой тренд общественного развития - привел к смене границ, освоению новых средств деятельности человека и новых форм человеческих отношений.

Культурно-историческая психология способна наметить пути решения вопросов, поставленных цифровой трансформацией.

Международный конгресс проводится с целью развития культурно-исторической психологии и поиска решений вопросов общественного развития в условиях внедрения цифровых средств в жизнь человека.

Направление 1.Методологические и теоретические проблемы цифровой трансформации в социальных практиках с позиций культурно-исторической психологии.

1.1. Цифровая трансформация как культурно-исторический феномен, ее потенциал и границы

1.2. Жизнь в «смешанном» мире: что может дать для ее понимания культурно-историческая психология?

1.3. Когнитивный и культурно-исторический подходы к цифровой трансформации: точки расхождения и возможные зоны соразвития.

1.4. Развитие личности в условиях цифровой трансформации в оптике культурно-исторической психологии.

1.5. Проблемность новой ситуации развития в условиях цифровизации социальных практик.

1.6. Влияние цифровизации на развитие высших психических функций.

1.7. Императив свободы в цифровой трансформации.

1.8. Цифровые средства как новые формы опосредования деятельности и «самоовладения»)

1.9. «Язык цифры» как объект исследования культурно-исторической психолингвистики

1.10. Психофизиологические и нейропсихологические аспекты цифровой трансформации социальных практик.



Направление 2.Цифровизация в развивающих образовательных практиках: перспективы и ограничения.

2.1. Дошкольник в цифровом мире: развивающие эффекты и риски.

2.2. Цифровизация как инструмент развивающего школьного образования.

2.3. Цифровые среды профессионального становления личности.

2.4. Цифровизация как средство расширения или ограничения потенциала образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

2.5. Проблемы цифровизации в практике психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одаренности.

2.6. Цифровизация – инструмент lifelong learning в зрелых возрастах.



Направление 3. Цифровая трансформация в профессиональных практиках и развитие личности

3.1. Цифровая компетентность – «отзыв на вызов» или средство расширения границ профессионального мира?

3.2. Развитие субъектности профессионала в цифровых средах.

3.3. Цифровая трансформация как возможность для профессионального творчества.

3.4. Дигитальная эргономика в различных сферах профессиональной деятельности как практиках самоизменения человека.

3.5. Психологические риски «электронной бюрократии».



Направление 4.Практико-ориентированные антропологические исследования и опыт цифровизации с позиции культурно-исторической психологии.

4.1. Мастер-классы дошкольного, школьного, высшего образования, направленные на раскрытие возможностей создания социальной ситуации развития в условиях цифровой трансформации.

4.2. Коллаборация, направления на объединение разных специалистов в решении конкретных задач цифровой трансформации в образовании и других социальных практиках.

4.3. Видеопрезентации технопарков, раскрывающие возможности дополнительной и виртуальной реальностей в оказании поддержки развития личности.

4.4. Антропологические видеопрезентации – демонстрация кейсов цифровизации в социальных практиках.

Время *(Новосибирское)

Тема

Докладчик

весь день синхронный перевод

11.50 — 11.55 (7.50 - 7.55)

Алексей Дмитриевич Герасёв

11.55 — 12.00 (7.55 - 8.00)

Виталий Владимирович Рубцов

Крит, Греция

Время *(Новосибирское)

Тема

Докладчик

11.00 — 13.00 (7.00 - 9.00)

I поток
Секции 1, 2, 3, 4, 5 ,6, 7

без синхронного перевода

13.00 — 14.00 (9.00 - 10.00)

Николай Вересов

ЛЕКЦИЯ (синхронный перевод) Наследие Л.С. Выготского в международном академическом сообществе: проблемы и перспективы

14.00 — 17.00 (10.00 - 13.00)

Симпозиум Института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета «Методология и практика изучения смешанной реальности в контексте культурно-исторической психологии»

Симпозиум +
Секции 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

без синхронного перевода

16.00 — 17.00 (12.00 - 13.00)

Гомелевский и Бразильский ВЕРЕСК: юбилейное двуязычное издание
(синхронный перевод)

Модераторы:
Зоя Престес

Владимир Самуилович Собкин