Принять участие онлайн
КРУГЛЫЙ СТОЛ приурочен к 125 – летию со дня рождения Л. С. Выготского и посвящен выделению, поиску и решению вопросов, связанных с анализом и практикой культурно-исторической психологии, в том числе роли Л. С. Выготского в решении проблем творчества и одаренности.
Лев Семенович Выготский
Проблемы обучения, игры, роли взрослого, зон развития, развития творчества, организации социальной ситуации, развития высших (культурных) психических функций, а также, перспективы развития культурно-исторической психологии, ее теории и практики в разных странах, эти и многие другие вопросы, являются предметом анализа участниками Круглого стола.
Задачи Круглого стола:
- анализ, обобщение и оценка опыта в области развития культурно-исторической психологии в России и за рубежом;
- анализ, обобщение и оценка опыта внедрения основополагающих принципов культурно-исторической психологии в области образования;
- обобщение и распространение опыта практических результатов исследований в области детской психологии и педагогики;
- активизация научно-исследовательской деятельности в области творчества и одаренности;
- расширение сотрудничества и развитие научных связей в области развития и практики культурно-исторической психологии.
Задачи Круглого стола:
- анализ, обобщение и оценка опыта в области развития культурно-исторической психологии в России и за рубежом;
- анализ, обобщение и оценка опыта внедрения основополагающих принципов культурно-исторической психологии в области образования;
- обобщение и распространение опыта практических результатов исследований в области детской психологии и педагогики;
- активизация научно-исследовательской деятельности в области творчества и одаренности;
- расширение сотрудничества и развитие научных связей в области развития и практики культурно-исторической психологии.
о мероприятии
Начало 9.00*
Выступления
Завершение 20.30
Время *(+3 GMT)
Тема
Докладчик
Начало 9.00*
Выступления
Завершение 20.00
& (GMT -8)
программа - 17 ноября 2021
9.00 — 9.15
Открытие Круглого стола
Диана Борисовна Богоявленская,
председатель МО РПО, Россия
Катерина Плакитси
президент ISCAR, Греция
Виталий Владимирович Рубцов
президент VII Конгресса ISCAR. Москва-2023 г. Россия
9.15 — 11.45
Модераторы:
Катерина Плакитси
Катерина Плакитси
Янина, Греция
г. Москва, Россия
Виталий Владимирович Рубцов
9.15 — 9.35
Жизнь как творчество: призвание ученого
Диана Борисовна Богоявленская
г. Москва, Россия
Доктор психол. наук, профессор, почетный член РАО, руководитель Центра междисциплинарных исследований творчества и одаренности ПИ РАО, профессор МПГУ. г. Москва, Россия.
9.35 — 9.55
Манолис Дафермос
о. Крита, Греция
Развитие творческих способностей в науке: кейс Выготского
Профессор кафедры психологии факультета социальных наук Критского университета
9.55 — 10.15
Культурно-историческая психология в наши дни: опасные связи
Андрей Дмитриевич Майданский
г. Белгород, Россия
Доктор философских наук, профессор кафедры философии, Белгородский государственный национальный исследовательский университет
10.15 — 10.35
Кризис как источник трансформирующих вмешательств в педагогическое образование с точки зрения Выготского
Катерина Плакитси
Янина, Греция
Президент ISCAR, профессор университета Иоаннины (Греция), руководитель Департамента Дошкольного детства
10.35 — 10.55
STEM-воображение и творчество в разные культурные эпохи
Мерилин Флир
г. Мельбурн, Австралия
PhD, доктор медицинских наук, профессор дошкольного образования и развития в университете Монаш, научный сотрудник Австралийского исследовательского совета Кэтлин Фицпатрик, лауреат премии Фонд кафедры дошкольного образования и развития Школа педагогической психологии и консультирования, педагогический факультет, Университет Монаша, Австралия
Глукерия Фрагкиадаки
г. Мельбурн, Австралия
Старший научный сотрудник, Университет Монаш
Рай Прабхат
г. Мельбурн, Австралия
Старший научный сотрудник, Университет Монаш
10.55 — 11.15
Виктор Кириллович Зарецкий
г. Москва, Россия
Связь обучения, развития и здоровья с позиций культурно-исторической психологии
Профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии МГППУ
Алла Борисовна Холмогорова
Доктор психол. наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии, МГППУ
11.15 — 11.35
Развитие коммуникативнорефлексивных способностей у детей 6 – 10 лет в процессе учебных взаимодействий (к проблеме конструирования «зоны ближайшего развития» младших школьников)
Виталий Владимирович Рубцов
г. Москва, Россия
Академик РАО, президент МГППУ
11.35 — 11.45
Дискуссия
11.45 — 12.00
ПЕРЕРЫВ
12.00 — 14.00
Сессия II. «Л.С. Выготский и проблемы творчества в психологии»
Модераторы:
Диана Борисовна Богоявленская
Виталий Владимирович Рубцов
Диана Борисовна Богоявленская
Виталий Владимирович Рубцов
г. Москва, Россия
г. Москва, Россия
12.00 — 12.15
Переживание Выготского, Мимесис Рикера, Конатус Спинозы
Юйчи Нишимото
г. Киото, Япония
Профессор Педагогического университета Киото
12.15 — 12.30
Одаренные люди как социальные «выбросы» в наши дни: устойчивость и способы адаптации
Людмила Луцко
г. Барселона, Испания
Доктор (Ph.D) психологических наук, доцент UOC - Universitat Oberta Catalunya, департамент психологии и образования
12.30 — 12.45
Доктор психологических наук, профессор, академик РАО, руководитель Центра социологии образования Института управления образованием РАО
Лирика М. Ю. Лермонтова в работах Л. С. Выготского: к вопросу о смысловых аспектах творчества ученого
Владимир Самуилович Собкин
г. Москва, Россия
12.45 — 13.00
Творчество как акт «обращения» (по сюжетам Л. С. Выготского и Ф. Т. Михайлова)
Владимир Товиевич Кудрявцев
г. Москва, Россия
Доктор психологических наук, профессор кафедры ЮНЕСКО «Культурноисторическая психология детства» МПГУ
13.00 — 13.15
«Единица анализа» Л. С. Выготского и модальный анализ Н. Хартмана: размышления в поисках новой психологии
Татьяна Эдуардовна Сизикова
г. Новосибирск, Россия
Кандидат психологических наук, доцент, кафедра коррекционной педагогики и психологии института детства Новосибирский государственный педагогический университет
13.15 — 13.30
Проблема одаренности в нейропсихологии
Жанна Марковна Глозман
г. Москва, Россия
Доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории нейропсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, научный руководитель научноисследовательского центра детской нейропсихологии имени А.Р. Лурия
Анна Алексеевна Заречная
г. Москва, Россия
Канд. пс. наук, нейропсихолог НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия
13.30 — 13.45
Роль филантропических организаций в реализации актуальных и эффективных принципов развития личности по Выготскому
Екатерина Рыбакова
г. Москва, Россия
Президент и сооснователь Рыбаков Фонда, основатель Фонда «Университет детства»
13.45 — 14.00
Дискуссия
14.00 — 14.45
ПЕРЕРЫВ
14.45 — 17.00
Модераторы:
Карла Анауате
Татьяна Эдуардовна Сизикова
Карла Анауате
Татьяна Эдуардовна Сизикова
Сан - Паулу, Бразилия
г. Новосибирск, Россия
14.45 — 15.00
Переводы произведений
Л. С. Выготского в Бразилии
Л. С. Выготского в Бразилии
Зоя Престес
г. Рио-де-Жанейро, Бразилия
Доктор педагогических наук, профессор Федерального университета Флуминенсе, Федеральный университет Флуминенсе
15.00 — 17.00
Бразильская исследовательская группа
15.00 — 15.15
TALENTO METRÓPOLE: бразильский опыт посредничества развития культурных талантов в информационных технологиях
Изабель Хазин
г. Наталь, Бразилия
Хорхе Фалко
г. Сан-Паулу, Бразилия
Профессор Федерального университета Rio Grande do Norte
Профессор Федерального университета Rio Grande do Norte
15.15 — 15.30
Лепые нелепицы: Роль бесумерства для Выготского и Чуковского
Присцила Насименто Маркус
г. Сан-Паулу, Бразилия
Профессор, PhD, Федеральный университет Рои-де-Женейро
15.30 — 15.45
Ролевые игры, воображение и культурно-историческая теория
Вагнер Луиз Шмит Ишибаши
г. Сан-Паулу, Бразилия
Степень магистра, Государственный университет Сан-Паулу
15.45 — 16.00
Ментальная карта как посредник в психотерапевтическом процессе осознания и субъективации
Эдна Мария Петерс Каххале
г. Сан-Паулу, Бразилия
Мария Ирен Феррейра Лима Нето
г. Сан-Паулу, Бразилия
Доктор, доктор клинической психологии, профессор психологии бакалавриата, Центральный университет do Vale do Ribeira (UNIVR / UNISEPE)
Врач, координатор лаборатории здоровья и сексуальных исследований (LESSEX) Центр перспективных исследований в области психосоматики, Факультет гуманитарных наук и здоровья PUCSP (Папский католический университет СанПаулу
16.00 — 16.15
Семинары творчества для одаренных людей
Карла Анауате
г. Сан-Паулу, Бразилия
Марина Халперн-Чалом
г. Сан-Паулу, Бразилия
Адъюнктпрофессор, Университет Паулиста, Институт гуманитарных наук, факультет психологии
Доктор (Ph.D), клиническая психология, директор Центра объединения нейропсихологии и психологии (CINAPSI)
16.15 — 16.30
Будьте беженцем: элементы отражения диалектики включения-исключения социального неравенства сегодня
Лучиан Пиньо де Алмейда
г. Сан-Паулу, Бразилия
Франциска Безерра де Соуз
г. Сан-Паулу, Бразилия
Ph.D, степень бакалавра социальной работы UNESP - Campus Franca, профессор программы психологии Stricto Sensu для аспирантов, Католический университет Дом Боско - UCDB
Ph.D, доктор психологии Католического университета Дом Боско - UCDB
16.30 — 16.45
Групповое и сетевое взаимодействие как процесс оказания помощи женщинам в ситуациях насилия
Беатрис Борхес Брамбилла
г. Сан-Паулу, Бразилия
Доктор, профессор психологии бакалавриата, доктор социальной психологии, Папский католический университет СанПаулу (PUC-SP)
16.45 — 17.00
Дискуссия
17.00 — 17.15
ПЕРЕРЫВ
17.15 — 19.15
Сессия IV. Культурно историческая- теория Л.С. Выготского: от теории к изменениям на практике
Модераторы:
Ева Филипьяк
Алексей Сергеевич Обухов
Ева Филипьяк
Алексей Сергеевич Обухов
Польша
Россия
Часть 1.
Изменение культуры обучения
Изменение культуры обучения
17.15 — 18.15
Развитие теоретического мышления у детей младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет). Тезисы Выготского и Давыдова. От теории к переменам на практике. Обучающий (проектный) эксперимент.
Ева Филипьяк
г. Быдгощ, Польша
Джоанна Шимчак
г. Быдгощ, Польша
Доктор (Ph.D), научный и педагогический работник, Университет Казимира Вельки г. Быдгощ. Магдалена Колбер (г. Быдгош, Польша), Ph.D, ассистент профессора, факультет педагогики, Университет Казимира Вельки г. Быдгощ
Профессор, факультет педагогики, кафедра дидактики и исследований по культуре образования, Университет Казимира Вельки г. Быдгощ
Адам Мрочковски
г. Быдгощ, Польша
Доктор (Ph.D), ассистент профессора факультет педагогики, Университет Казимира Вельки г. Быдгощ
17.15 — 17.45
Процесс развития теоретического мышления с детства: соображения из учебно-ориентированной деятельности
17.45 — 18.15
Ана Паула Гладчефф
г. Сан - Паулу, Бразилия
Андреа М. Лонгарези
г. Сан - Паулу, Бразилия
Ph.D, ассоциированный преподаватель в области образования, Федеральный университет Уберландии, Бразилия
Ph.D, стажер постдокторантуры в области образования, Федеральный университет Сан-Карлос, Бразилия
Каролина Пиккетти Насименто
г. Сан - Паулу, Бразилия
Профессор, Ph.D в области образования, Университет СантаКатарины, Бразилия
Дебора К. Пиотто
г. Сан - Паулу, Бразилия
Элейн С. Араужо
г. Сан - Паулу, Бразилия
ассоциированный преподаватель, Ph.D в области образования, Университет СанПаулу, Бразилия
Профессор, Ph.D, Доктор психологии и психологии человеческого развития, Университет СанПаулу, Бразилия
Фабиана Ф. де Марко
г. Сан - Паулу, Бразилия
Ассоциированный преподаватель, Ph.D в области образования, Федеральный университет Уберландии, Бразилия
Часть 2.
Изменение культуры мышления учителя
Изменение культуры мышления учителя
18.15 — 19.15
Профессиональная поддержка учителей в процессе внедрения развивающей модели обучения и изменения их философии мышления иных теорий
Ева Филипьяк
г. Быдгощ, Польша
18.15 — 18.30
Профессор, факультет педагогики, кафедра дидактики и исследований по культуре образования, Университет Казимира Вельки г. Быдгощ
Рефлексивность и рефлексия учителя в повседневной школьной жизни
Джоанна Шимчак
г. Быдгощ, Польша
18.30 — 18.45
Доктор (Ph.D), научный и педагогический работник, Университет Казимира Вельки г. Быдгощ
Концепция Выготского как теоретико-аналитический инструмент повышения квалификации учителей
Беата Заморска
г. Познань, Польша
18.45 — 19.00
Доктор (Ph.D), ассистент профессора Коллегии да Винчи, г. Познань, Польша
19.00 — 19.15
Дискуссия
19.15 — 19.30
ПЕРЕРЫВ
19.30 — 20.15
Сессия V. Культурно-исторические значение теории Л.С.Выготского для национальных систем образования
Модераторы:
Юлия Соловьева
Луиза Игоревна Адамян
Юлия Соловьева
Луиза Игоревна Адамян
г. Тласкала, Мексика
г. Москва, Россия
19.30 — 19.45
Влияние Выготского на Америку: продолжающееся наследие
Антонио Е. Пуенте
г. Уилмингтон, США
Профессор психологии, бывший президент (2017г.) Американской психологической ассоциации, президент (2021г.) Общества поведенческой нейробиологии и сравнительной психологии Университета Северной Каролины Уилмингтон, США
19.45 — 20.00
Подход Выготского и образование в Мексике
Юлия Соловьева
Мексика
Доктор (Ph.D) философии, факультет естественных наук в области человеческого развития, Автономный университет Тласкала, Мексика; Институт нейропсихологии и психопедагогики Пуэбла А. К.; Факультет психологии Автономного университета Пуэблы; Член IPAN и SLAN; Почетный доктор Национального университета Перу (Уануко), Мексика
20.00 — 20.15
От Выготского к ЧАТу: перспектива одного опосредования
Майкл Д. Коул
Калифорния, США
Доктор (PhD), профессор коммуникации и психологии Калифорнийского университета в Сан-Диего (UCSD), основатель и директор лаборатории сравнительного человеческого познания, ЛосАнджелес, Калифорния, США
20.15 — 20.20
Дискуссия
20.20 — 20.30
Закрытие круглого стола
Диана Борисовна Богоявленская
Председатель МО РПО, Россия
Катерина Плакитси