МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНГРЕСС

Для специалистов гуманитарных, естественно-научных и точных наук.

Л. С. Выготский и А. Р. Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации в социальных практиках

↓

Лев Семенович Выготский

Цифровая трансформация — новый мировой тренд общественного развития — привел к смене границ, освоению новых средств деятельности человека и новых форм человеческих отношений.

Культурно-историческая психология способна наметить пути решения вопросов, поставленных цифровой трансформацией.

Александр Романович Лурия

Международный конгресс проводится с целью развития культурно-исторической психологии и поиска решений вопросов общественного развития в условиях внедрения цифровых средств в жизнь человека.

Посвящен памяти Жанны Марковны Глозман

о мероприятии

Международный конгресс приурочен к двум знаменательным датам — 120-летию со дня рождения А. Р. Лурия и Дню рождения Л.С. Выготского 17 ноября 1896 года.

Направление 1.

Направление 2.

1. Дошкольник в цифровом мире: развивающие эффекты и риски.

2. Цифровизация как инструмент развивающего школьного образования.

3. Цифровые среды профессионального становления личности.

4. Цифровизация как средство расширения или ограничения потенциала образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

5. Проблемы цифровизации в практике психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одаренности.

6. Цифровизация — инструмент lifelong learning в зрелых возрастах.

Цифровизация в развивающих образовательных практиках: перспективы и ограничения

Направление 3.

1. Цифровая компетентность — «отзыв на вызов» или средство расширения границ профессионального мира?

2. Развитие субъектности профессионала в цифровых средах.

3. Цифровая трансформация как возможность для профессионального творчества.

4. Дигитальная эргономика в различных сферах профессиональной деятельности как практиках самоизменения человека.

5. Психологические риски «электронной бюрократии».

Цифровая трансформация в профессиональных практиках и развитие личности

Направление 4.

1. Мастер-классы дошкольного, школьного, высшего образования, направленные на раскрытие возможностей создания социальной ситуации развития в условиях цифровой трансформации.

2. Коллаборация, направления на объединение разных специалистов в решении конкретных задач цифровой трансформации в образовании и других социальных практиках.

3. Видеопрезентации технопарков, раскрывающие возможности дополнительной и виртуальной реальностей в оказании поддержки развития личности.

4. Антропологические видеопрезентации — демонстрация кейсов цифровизации в социальных практиках.

Практико-ориентированные антропологические исследования и опыт цифровизации с позиции культурно-исторической психологии

1. Цифровая трансформация как культурно-исторический феномен, ее потенциал и границы

2. Жизнь в «смешанном» мире: что может дать для ее понимания культурно-историческая психология?

3. Когнитивный и культурно-исторический подходы к цифровой трансформации: точки расхождения и возможные зоны соразвития.

4. Развитие личности в условиях цифровой трансформации в оптике культурно-исторической психологии.

5. Проблемность новой ситуации развития в условиях цифровизации социальных практик.

6. Влияние цифровизации на развитие высших психических функций.

7. Императив свободы в цифровой трансформации.

8. Цифровые средства как новые формы опосредования деятельности и «самоовладения»)

9. «Язык цифры» как объект исследования культурно-исторической психолингвистики

10. Психофизиологические и нейропсихологические аспекты цифровой трансформации социальных практик.

Методологические и теоретические проблемы цифровой трансформации в социальных практиках с позиций культурно-исторической психологии

направления работы конгресса